超星尔雅工匠精神全部章节测验答案

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1.1

1

【单选题】从行为层面来看,工匠精神追求的是()的统一。

答案:“知、行、意”

A、“知、行、器”

B、“知、行、意”

C、“知、情、意”

D、“德、行、意”

2

【多选题】工匠精神是一种职业精神,是()的体现。

答案:职业道德

职业能力

职业品质

A、职业道德

B、职业能力

C、职业品质

D、职业特征

3

【判断题】从价值层面来看,工匠精神追求的是“德、艺、器”的统一。()

答案:√

1.2.1

1

【单选题】双鸟朝阳纹牙雕展现了古人()的工匠精神。

答案:切磋琢磨

A、切磋琢磨

B、心系家国

C、注重品德

D、人文关怀

2

【多选题】工匠精神在我国的发展具有悠久的历史,从原始社会到现代社会,从()到()再到(),经历了一个漫长的演变过程。

答案:早期萌芽

中期发展

后期传承

A、早期萌芽

B、中期发展

C、后期传承

D、当代创新

1.2.2

1

【单选题】第二次社会大分工,( )从农业中脱离出来,出现了手艺人或者工匠。

答案:手工业

A、养殖业

B、种植业

C、手工业

D、机械产业

2

【单选题】《墨子救宋》的故事就充分展现了()思想。

答案:兼爱非攻

A、兼爱非攻

B、切磋琢磨

C、实用主义

D、节约资源

3

【单选题】中国工匠精神在不断演变中进入发展期,其内容主要是()。

答案:规矩守正、心系家国

A、技进乎道

B、师徒相承

C、一丝不苟

D、规矩守正、心系家国

4

【单选题】在社会的发展过程中,匠人们总结实践经验,逐渐将技艺规范化,这类行为就是()。

答案:规范技术标准

A、规范技术标准

B、制定政策法规

C、师傅传承技艺

D、建立师徒规范

5

【单选题】古代出现的()就为了保证产品的品质。

答案:勒名制

A、勒名制

B、职业匠人

C、注册制

D、手工作坊

6

【单选题】墨子举例车轮上的车轴能承重载物,这样的关键设计就比华而不实的“竹木鸟鹊”更具有应用的价值,体现了()。

答案:人文关怀精神

A、人文关怀精神

B、爱国主义精神

C、师徒相承

D、精益求精

7

【单选题】“遵守职业道德”是指匠人(),看重自己的名声。

答案:注重品行和行为规范

A、人文关怀精神

B、注重品行和行为规范

C、师徒相承

D、精益求精

8

【单选题】古代匠人逐渐产生关注民生、心系天下的家国情怀,产生了“( )”的道德观。

答案:儒家思想

A、儒家思想

B、注重品行和行为规范

C、师徒相承

D、心系家国

9

【多选题】受儒家思想的伦理文化影响,()成为古代工匠艺人的职业道德规范。

答案:利用

厚生

正德

A、物质化

B、正德

C、利用

D、厚生

10

【判断题】庖丁为文惠君解牛时,通过掌握牛的生理特征的规律知识来辅助解牛的技术,结果宰牛十九年而刀像新的一样。

答案:√

11

【判断题】师徒之间也是应当互敬互爱,正所谓“师徒如父子”“一日为师,终身为父”。

答案:√

12

【判断题】影片《百鸟朝凤》来理解,通过一对传统师徒的关系相处,我们可以直观的感受到师徒之间的技艺传承、情深义重。()

答案:√

13

【判断题】现代社会的师徒关系只对企业都有着重要作用。()

答案:×

14

【判断题】正所谓“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持”。古代社会,青年人要想学得一技之长,都要离不开“拜师”这个程序。()

答案:√

15

【判断题】现代师徒关系依然是实现技艺传授、价值传承的有效教学模式。( )

答案:√

1.2.3

1

【单选题】

在高职教育日益重视校企合作协同育人的背景下,学生通过(    )的培养,可以实现学校教师教授知识与企业师傅传授技能相结合。

答案:现代学徒制。

A、校园活动

B、在线教学

C、校外兼职

D、现代学徒制

2

【单选题】()主张心传体知、师徒相承,即以心传心,体察领悟,身知体会。

答案:心传身授

A、心传身授

B、切磋琢磨

C、师徒相承

D、创新改良

3

【多选题】从喻皓的()、沈括的()再到李诫的(),匠人对建筑技术的关注凝念,并且科学地对技术进行总结和记录,体现了“纸墨传艺”的精神。

答案:梦溪笔谈

营造法式

木经

A、《木经》

B、《梦溪笔谈》

C、《营造法式》

D、《史记》

4

【多选题】古代手工艺人通过书籍的交流不断实现技艺的传承,流传至今著名的工艺书籍有()等。

答案:《营造法式》

《天工开物》

《梦溪笔谈》

A、《资治通鉴》

B、《梦溪笔谈》

C、《天工开物》

D、《营造法式》

5

【多选题】鲁班在实践中仔细观察和模仿生物形态,发明了许多木工工具,如()等。ABCD 刨钻墨桶锯

A、看重技术的创新

B、看重手艺的训练

C、重视对事物规律的探索

D、热衷研究仿生学

6

【判断题】在中国传统伦常中,“一日为师,终身为父”,师徒关系是最重要的非血缘关系之一。()

答案:√

7

【判断题】为人师者,应当性格豁达、心胸宽广,倾己所有传授给徒弟。()

答案:√

8

【判断题】“新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持”。体现的是师徒关系中师傅对徒弟的帮助。()

答案:√

9

【判断题】在古代社会青年人要学得一技之长,不一定需要“拜师”这个程序。()

答案:×

10

【判断题】在先进的现代制造企业中,有没有师徒制对员工的事业发展影响不大。()

答案:×

11

【判断题】为人徒者,不只是简单地继承师傅的技艺,更要自强不息、独立自主,在师傅的基础上能进一步创造出新的手艺与技法。()

答案:√

1.3

1

【单选题】2017年11月,全国人大第三十次修订《中华人民共和国标准化法》,这直接体现出( )。

答案:国家更加重视促进技术进步,改进产品质量

A、国家更加重视促进技术进步,改进产品质量

B、高校应当积极开设工匠精神类课程

C、社会大众更加看重产品质量

D、加强产品升级,应当更多引进外国先进技术

2

【多选题】十九大报告中关于“弘扬劳模精神、工匠精神”的内容,说明培育工匠精神这一目标正越来越成为( )的共识

答案:职业劳动者 国家政府 社会大众 行业企业

A、国家政府

B、行业企业

C、职业劳动者

D、社会大众

3

【多选题】2017年,在全国瞩目的十九大报告中,习总书记号召( )。ABCD

A、“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”

B、“弘扬劳模精神和工匠精神”

C、“营造劳动光荣的社会风尚”

D、“营造精益求精的敬业风气”

4

【判断题】2018年,国务院发布《关于推行终身职业技能培训制度的意见》文件,提出“强化工匠精神和职业素质培育”。()

答案:√

5

【判断题】2018年,江西省教育厅也发布了《关于加强职业院校工匠精神培育的实施意见》。在各类学校里加强工匠精神教育,培养准工匠人才“精益求精”的工匠精神。()

答案:√

1.4

1

【单选题】企业最看重大学生求职者的素质是()。

答案:敬业精神

A、沟通能力

B、敬业精神

C、有上进心

D、专业技术

2

【单选题】下列哪项不是工匠精神的意义?()

答案:提升经济实力

A、提升职业素养

B、实现民族复兴

C、提高生活品质

D、提升经济实力

3

【多选题】下列哪些是企业非常看重的大学生求职者的素质?()ABCDE

A、沟通能力

B、敬业精神

C、有上进心

D、专业技术

E、团队协作能力

4

【判断题】责任心是企业认为当代大学生求职者最需提升的能力。()

答案:×

2.1

1

【单选题】德国的经济体制实行的是()。

答案:社会市场经济体制

A、双级领导职

B、员工共同决策制

C、社会市场经济制

D、双元制

2

【单选题】在国际上,有近70%的机械标准都是以()的标准为依据的。

答案:德国

A、德国

B、日本

C、美国

D、瑞士

3

【多选题】德国产品无论价格高低都具备五大基本特征,其中包括()ABCD

A、精密

B、务实

C、耐用

D、可靠

4

【判断题】“德国制造”在十九世纪就超越了“英国制造”的产品竞争力。()

答案:√

5

【判断题】“德国制造”也曾经是劣质、低等的代名词。()

答案:√

2.2

1

【单选题】日本职人在完成作品的过程张,把作品看做为一个生命体,甚至是充满神秘色彩的“神”,这是因为他们用一种( )的态度去对待自己的作品。

答案:敬畏

A、尊敬

B、崇敬

C、敬畏

D、肃敬

2

【单选题】在美国,特别注重对 ( )创新能力的发掘和培养

答案:儿童

A、儿童

B、婴儿

C、少年

D、青年

3

【多选题】日本工匠精神的启示包括()。ABCD

A、“人间国宝”认定制度

B、强调“荣誉法则”

C、注重人性化和美感设计

D、注重技术的专一和传承

4

【判断题】在日本,尊重职人和匠人的社会传统没有受到宗教的影响。()

答案:×

5

【判断题】匠人在制作作品的过程中可随意对待自己的作品,随意创新。()

答案:×

2.3

1

【单选题】根据美国工匠精神的启示,在知识经济时代,我们所需要的人才是( )。

答案:“T型人才”

A、“T型人才”

B、技术型人才

C、学术型人才

D、工程型人才

2

【单选题】日本禅师铃木正三认为:佛行并非只有隐修这一条途径,人们做好自己的本职工作即能修行成佛,这是一种( )观念。

答案:职业皆佛行

A、职业皆修行

B、职业皆佛行

C、佛行职业

D、修行职业

3

【多选题】美国工匠精神的启示包括( )。ABCD

A、注重培养创新能力

B、拓展创新思路

C、注重培养创新型人才

D、强调社会价值

4

【判断题】富兰克林既是一位有名的政治家,也是一位有名的发明家。()

答案:√

5

【判断题】美国工匠精神的沿革和它的建国历史是密不可分的。()

答案:√

2.4

1

【单选题】相较于其他国家而言,意大利最突出的工匠精神应当表现为( )。

答案:追求极致

A、严谨

B、敬畏

C、追求极致

D、精益求精

2

【多选题】哪两个国家工匠精神启示中提到要职业教育?( )

答案:德国

瑞士

A、德国

B、日本

C、美国

D、瑞士

3

【判断题】相对于科技而言,意大利产品更加注重纯手工制作的工艺。()

答案:√

3.1.1

1

【单选题】“工,象人有规矩也。”这个“规矩”原指圆规矩尺,在此引申为原则、规则和规律,也就是( )。

答案:道

A、德

B、技

C、道

D、质

2

【多选题】以下也是工匠的称呼的是( )。

答案:匠人”

工”

人匠”

A、匠人

B、人匠

C、工

D、工人

3

【判断题】尊道就是尊重道德、尊重法律。()

答案:×

3.1.2

1

【单选题】工匠对艺术追求的直观体现就是对( )的追求。

答案:美

A、德

B、技

C、美

D、质

2

【多选题】工匠对技艺追求的过程是( ),它需要经验的积累,技术的磨合,反复的思考和总结,没有足够的沉淀就达不到的

答案:漫长的

艰辛的

曲折的

A、漫长的

B、曲折的

C、艰辛的

D、容易的

3

【判断题】重艺,仅仅体现了工匠对技艺要求的精益求精。()

答案:×

3.1.3

 

1

【单选题】立德是指工匠的成长,不仅要重视技艺的打磨,更要重视( )的提升,最终达到“表里如一”。

 

A、人文素养

B、历史文化

C、道德修养

D、科学技术

2

【多选题】《墨子·公输》讲述的正是墨子( )思想的具体体现。

 

A、礼仪

B、仁爱

C、非攻

D、智慧

3

【判断题】雕琢作品先雕琢人品,培养一流的工匠,先培养一流的品德。()

3.2

1

【单选题】当今世界,( )已经成为一个重要趋势,在生产制造过程中更加注重循环发展、低碳发展。

A、互联网+

B、绿色发展

C、全球视野

D、用户体验

2

【多选题】“新工匠”的时代特征,包括()。

A、探索精神

B、创新精神

C、协作精神

D、共享精神

3

【判断题】新工匠,注重“互联网+”、用户体验、绿色环保,就可以不用传承工匠精神了。()

 

4.1

1

【单选题】( )是人才培育的主阵地,在工匠精神的培育中,发挥了根本性的作用。

 

A、家庭

B、社会

C、企业

D、学校

2

【多选题】工匠精神的培育环境,就需要( )。

A、家庭营造“技能光荣”纯朴家风

B、学校树立“技能光荣”教育理念

C、媒体引导“技能光荣”社会风尚

D、企业打造“技能光荣”激励机制

3

【判断题】学校是人生价值的展示平台,人的技能强弱,水平高低都是在学校学习中得以体现。()

 

4.2

1

【单选题】《礼记》云:“玉不琢,不成器,人不学,不知道”。说的是在弘扬工匠精神的过程中要( )。

 

A、弘扬勤学精神

B、汲取“和合文化”

C、汲取“笃行文化”

D、传承和培育创新精神。

2

【多选题】弘扬工匠精神,我们可以继承哪些优秀传统文化?()

 

A、和合文化

B、勤学文化

C、创新文化

D、师徒文化

3

【判断题】和合文化是中国传统文化的首要价值和精髓。()

 

5.1.1

1

【单选题】“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”是我们追求的( )境界。

 

A、理想

B、事业

C、敬业

D、成功

2

【多选题】做到敬业乐业要( )。

 

A、不断创新

B、确立坚定的职业信念

C、树立崇高的职业理想

D、夯实专业理论基础

3

【判断题】“要成为最棒的铆工” 是“中国焊接机壳拼装第一人”的职业理想。()

 

5.1.2

1

【单选题】对自己所从事职业所具有的稳定的态度和情绪体验称为( )。

 

A、职业信念

B、职业情感

C、职业理想

D、职业道德

2

【多选题】如何在工作中投入感情,干得开心?

 

A、有干劲

B、在工作中找到闪光点

C、有热爱和责任的职业情感

D、树立理想

3

【判断题】乐业是指一个人用恭敬严肃的态度来对待自己的工作,勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责。()

 

5.2

1

【单选题】大国工匠孟剑锋“一辈子只干一件事”的态度体现了工匠精神的( )内涵。

答案:用心专注

A、淡泊名利

B、勇于创新

C、墨守成规

D、用心专注

2

【多选题】培养工匠精神需要如何看待目标( )。

 

A、树立明确的目标

B、树立现实的目标

C、只树立长远目标

D、只树立短期目标

3

【判断题】“世上最好学的是技巧,而最难做到的是具备专注的定力”,这种说法是不正确的。()

 

4

【判断题】要做到有效利用时间,我们必须学会对事情排序,按事情的重要性进行优先排序来做事。()

 

5.3

1

【单选题】培养追求完美的工匠精神需要做到( )。

 

A、容忍“微小的不合格”

B、满足于“还行”

C、不懈付出

D、得过且过

2

【多选题】以下哪些句子说明了细节的重要性?( )

 

A、不求有功,但求无过

B、千里之堤,溃于蚁穴

C、天下大事,必作于细

D、不疯魔,不成活

3

【判断题】平庸与卓越的差距在于是否拥有追求完美的毅力。()

 

5.4.1

1

【单选题】弘扬工匠精神应如何看待传承与创新的关系?( )

 

A、二者都不重要

B、创新比传承更重要

C、两者是相辅相成统一的

2

【多选题】创新思维的特质包括( )。

 

A、敢于标新立异

B、有敏锐的观察力

C、以自我为中心

D、丰富的想象力

3

【判断题】拥有丰富的经验和高超的技艺就能成为一名优秀工匠。()

 

5.4.2

1

【单选题】赵括的“纸上谈兵”是典型的( )。

 

A、以自我为中心的思维

B、从众型思维

C、权威型思维

D、书本型思维

2

【多选题】“随大流”的想法是一种( )。

 

A、从众思维

B、惯性思维

C、创新思维

D、逻辑思维

3

【判断题】在思维过程中盲目迷信权威,缺乏独立思考能力,是典型的权威型思维定式。()

 

4

【判断题】有趣的“毛毛虫实验”证明了从众思维有利于实现创新。()

 

5.4.3

1

【单选题】买东西时“货比三家”的思维方式属于( )。

 

A、类比思维

B、逆向思维

C、发散思维

D、聚合思维

2

【多选题】发散思维也称( )。

 

求异思维

开放思维

A、多向思维

B、开放思维

C、求异思维

D、求同思维

3

【判断题】拉链的发明最初运用于鞋带但毫无市场,转向运用于钱包后却销路畅通,这是侧向思维的成功运用。()

6.1.1

1

【单选题】“师徒之敬”,更多的讲的是徒弟对师傅的( )。

 

A、感激

B、爱戴

C、敬畏

D、尊敬

2

【单选题】“爱待敬而不败,德须威而久立,故制礼以崇敬,作刑以明威也”讲的是哪一种敬?( )

A、恭敬

B、尊敬

C、崇敬

D、敬畏

3

【多选题】“敬”的主要内容包括( )。

作品之敬

师徒之敬

A、师徒之敬

B、人才之敬

C、作品之敬

D、职人之敬

4

【判断题】要在全社会弘扬工匠精神,就必须要提升社会对职人这一群体的地位和看法。()

 

5

【判断题】匠人把作品当成是真正有灵性的生命体,这体现了职业之敬。()

 

6.1.2

1

【单选题】( )讲的是一个工匠应当具备国家之义、民族之情。

 

A、国家之诚

B、他人之诚

C、社会之诚

D、自我之诚

2

【多选题】“诚”的主要内容包括( )。

 

A、国家之诚

B、他人之诚

C、工作之诚

D、自我之诚

3

【判断题】一个不能对国家做到忠诚的职人,是无法成为一名具有工匠精神的人的。()

 

6.2.1

1

【单选题】同学们在生活当中遇到了许多心情不好的事情,这就提醒我们要学会( )。

 

A、战胜挫折

B、调节情绪

C、抵抗压力

D、提升自信

2

【单选题】下列哪一项不是人类的四种基本情绪类型?()

 

A、快乐

B、愤怒

C、悲哀

D、欣喜

3

【多选题】工匠精神需要静心,静心的主要方法包括( )

 

A、提升自信

B、战胜挫折

C、积极乐观

D、调节情绪

4

【判断题】匠人常见的情绪有焦虑紧张情绪、无聊情绪、抱怨情绪、自责情绪等。()

 

6.2.2

1

【单选题】“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”指的是我们要 ( )

 

A、战胜挫折

B、提高警惕

C、拒绝负面情绪

D、吃苦耐劳

2

【多选题】“苦难对于天才来说是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,而对于弱者是一个万丈深渊。”巴尔扎克这句名言体现的挫折特点不是哪些?

 

A、挫折情境

B、普遍性

C、难度大

D、两面性

3

【判断题】“人生不如意事十之八九”体现的是挫折的普遍性。()

 

6.3.1

1

【单选题】( )是学校所具有特定的精神环境和文化氛围,是凝心聚力的重要载体,对大学生工匠精神的培育有着深远的影响。

 

A、宿舍

B、班级

C、校园文化

D、社会实践

2

【多选题】学习通过( )校园文化来培育工匠精神。ABCD

A、参与丰富多彩的学校文化活动,彰显“工匠精神”

B、参与校园环境建设,融入“工匠精神”

C、参与班级文化建设,突出“工匠精神”

D、参与宿舍文化建设,注入“工匠精神”

3

【判断题】宿舍是学校基本的单位。在宿舍文化建设中,突出“工匠精神”主题,对培养工匠精神有着重要的作用。()

 

6.3.2

1

【单选题】在( )中,大学生会自发地产生使命感与责任感,增强职业自信心,激发竞争意识。这个过程就是践行工匠精神的过程。

 

A、校企合作

B、多途径社会实践活动

C、技能大赛

D、参与丰富多彩的学校文化活动

2

【多选题】社会实践活动是培养学生创新精神和实践能力,大学生可以通过( )提高动手能力,同时这个过程就是践行工匠精神的过程。

 

A、参与班级文化建设

B、校企合作

C、多途径社会实践活动

D、技能大赛

3

【判断题】大学生在课程学习、实践训练和顶岗实习中努力培养工匠精神,就是在提高自身职业能力和培养职业道德。

 

4

【判断题】通过多途径社会实践活动可以提升责任感,提高分析和解决问题的能力,增强奉献意识

 

5

【判断题】黄立波把岗位当阵地、把工作当事业,把极致作为一种追求,在工作中创造出辉煌,实现人生价值,这是榜样的力量。

 

6.3.3

1

【单选题】( )是引导受教育者学习他人的优良思想、品德和行为的典型人物。

 

A、工匠

B、教师

C、伟人

D、榜样

2

【多选题】在培育工匠精神的过程中,可以通过以下哪些途径?( )

 

A、参加校园活动

B、培养敬业乐业的精神

C、参与社会实践

D、榜样示范

3

【判断题】在培育工匠精神的过程中高校可以依托的环境有教室、实训室和校园公共场所等。